小朋友在社工與志愿者的指導(dǎo)下進(jìn)行廢舊輪胎創(chuàng)意畫 記者 竇翊明 攝
夏日悠悠、蟬鳴聲聲，這個(gè)暑假，蓮湖區(qū)環(huán)城西路街道鐵塔寺社區(qū)9歲的小朋友煊煊比以往每個(gè)暑假都要更忙碌，她忙著重新認(rèn)識(shí)社區(qū)，忙著寫下自己的夢想提案來讓社區(qū)變得更好……她成了社區(qū)里的“小小規(guī)劃師”。
2024年這個(gè)暑假，西安市蓮湖區(qū)環(huán)城西路街道社會(huì)組織服務(wù)中心在省婦聯(lián)“秦女子”公益項(xiàng)目的支持下，聯(lián)合西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院教授楊光炤與學(xué)校蒼耳青年?duì)I造學(xué)社的志愿者們，在環(huán)城西路街道開展了社區(qū)“小小規(guī)劃師”暑期工作坊，通過社區(qū)走訪、討論、思辨、提案及創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)與社區(qū)環(huán)境“微”營建等環(huán)節(jié)，讓兒童參與“社區(qū)治理”，讓“少年智”助力“社區(qū)治”。
社區(qū)走訪 重新認(rèn)識(shí)身邊的風(fēng)景
千里之行，始于足下?！爸卫砩鐓^(qū)”也是從腳下開始，自7月下旬暑期工作坊開啟后，楊光炤便帶著小朋友們?cè)谏鐓^(qū)中開展了一場特別的“City Walk”，走訪開始前，楊光炤先將社區(qū)的平面地圖打印出來，其中社區(qū)、學(xué)校、地鐵站所在位置用不同顏色進(jìn)行了標(biāo)記，隨后安排孩子們用大頭釘“釘”出自家所在的位置，并在地圖中找出自己的“通學(xué)路”。“參加此次活動(dòng)的孩子，年齡在7歲到12歲之間，他們的活動(dòng)半徑主要圍繞家和學(xué)校展開，所以走訪路線也以‘通學(xué)路’為主?！睏罟鉃萁榻B。
如何從稀松平常的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不同的問題？走訪中，小朋友們看到了很多占用人行道靠墻停放的車輛。楊光炤提問：“行人路權(quán)被違停車輛侵占，是不是就產(chǎn)生安全隱患了？”對(duì)此小朋友們大多不以為意，今年10歲的小宇還特意示范，如何一個(gè)側(cè)身從車輛縫隙輕巧穿過，“想象你是一位老年人還能安全順利通過嗎？”這一次小朋友們有了不同的反應(yīng)，紛紛拿起筆將點(diǎn)位記錄了下來。
回到小朋友們經(jīng)常聚集玩耍的鐵塔寺社區(qū)翰林新苑小區(qū)內(nèi)，楊光炤又讓孩子們尋找身邊的綠色?！爸挥幸豢脴浒 ！痹诰G化面積有限的小區(qū)內(nèi)，唯一的一棵樹顯得格外醒目，楊光炤則繼續(xù)引導(dǎo)道：“再仔細(xì)找找。”零星的草叢、墻根下的野花……其中一位小朋友還特別驚喜地在住宅樓空調(diào)水管下發(fā)現(xiàn)了一大片苔蘚。
“不起眼的冷凝水也能孕育出生命，只要換個(gè)角度總能發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)景?；氐缴鐓^(qū)活動(dòng)室后，孩子們將發(fā)現(xiàn)的安全隱患點(diǎn)位、有趣的事物，都用便箋紙標(biāo)注在了平面地圖中，他們對(duì)社區(qū)也有了更新的認(rèn)識(shí)，這個(gè)過程既是對(duì)孩子觀察與認(rèn)知能力的培養(yǎng)，也是將安全教育融入社區(qū)‘City Walk’這個(gè)游戲當(dāng)中，而我們也從中發(fā)現(xiàn)了后續(xù)活動(dòng)可以利用的一些空間區(qū)域?！睏罟鉃莞嬖V記者。
夢想提案 讓社區(qū)變得更美好
“治理社區(qū)”的第一步已經(jīng)邁出，在暑期工作坊隨后的“兒童議事會(huì)”上，針對(duì)小區(qū)綠地少的現(xiàn)狀，厚霖小朋友寫下了“建設(shè)一個(gè)公共小花壇”的提案，他還寫道：“為了這個(gè)夢想提案，我愿意參與建設(shè)、照料植物、對(duì)花壇進(jìn)行保護(hù)?！弊咴L中，看到社區(qū)內(nèi)的健身器材均是為成年人設(shè)計(jì)的，軒軒小朋友便提案“建設(shè)一個(gè)小游樂場，讓設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一個(gè)秋千”。
建設(shè)一個(gè)社區(qū)動(dòng)物園、建設(shè)大型畫板供人們記錄時(shí)光、建造沙坑……在面對(duì)老舊社區(qū)空間、資源不足的情況下，孩子們還提出了例如改造邊角空間或?qū)U舊物再利用的解決方法?！半m然‘小小規(guī)劃師’們的部分想法天馬行空，但通過走訪，這些提案都體現(xiàn)了他們的深入觀察與思考。”楊光炤介紹。
為促使孩子們繼續(xù)深化提案，議事會(huì)現(xiàn)場又變?yōu)榱艘粋€(gè)“小劇場”，楊光炤扮演一名投資商，孩子們則要想辦法吸引“投資”讓提案實(shí)現(xiàn)。只見孩子們?cè)诋嫵鲎约豪硐氲纳鐓^(qū)想象圖后，又開始用橡皮泥和彩色卡紙搭建立體模型，粉色的醫(yī)院、綠色的滑梯和秋千、與房子同樣大的貓窩，社區(qū)儼然成了一個(gè)樂園。
“左上角是動(dòng)物園分區(qū)、右上角是兒童分區(qū)，下方是老年人活動(dòng)場所……”“我們的社區(qū)主要圍繞醫(yī)院來蓋，醫(yī)院周邊先要種很多植物……”面對(duì)孩子們的方案陳述，“投資商”楊光炤進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，并用簡單易懂的方式告訴小朋友們?nèi)绾斡行R報(bào)設(shè)計(jì)提案?！斑@一階段一方面訓(xùn)練孩子們的表達(dá)和溝通能力，另一方面也希望通過孩子能夠連接到家長、成年人。除提案卡外，我們還制作了調(diào)研卡，其中有些問題設(shè)置有親子互動(dòng)，還有讓孩子們?nèi)ゲ稍L社區(qū)中的一個(gè)人?！睏罟鉃萁榻B，“以孩子為切入點(diǎn)，先讓家長知道有社區(qū)治理這個(gè)議題，之后再潛移默化地讓更多居民加入到共建共治當(dāng)中?！?/p>
綻放“太陽花” 打造綠色環(huán)保的社區(qū)花園
經(jīng)過走訪、提案，小朋友們的夢想終于照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，三塊“太陽花”形狀的留言板出現(xiàn)在了社區(qū)活動(dòng)室入口處的地下室換氣口，留言板由社區(qū)工作坊小朋友與社工、志愿者共同制作、涂色完成，而這個(gè)位置就是在前期社區(qū)空間走訪過程中發(fā)現(xiàn)的?！八且粋€(gè)留言板也是一塊畫板，是在社區(qū)可利用的有限空間的條件下，匯總小朋友們的提案而形成的”。
楊光炤介紹：“選擇‘太陽花’這個(gè)意向，也是要體現(xiàn)我們所做的一切都是要放在太陽下，呈現(xiàn)在大家面前的，以此讓更多人看到，更多人參與進(jìn)來。”
“以前一些小朋友會(huì)攀爬換氣口的隔柵，加裝了留言板后，在不影響其換氣功能的前提下，還消除了這一安全隱患?！标兾魃猩乒姘l(fā)展中心、環(huán)城西路街道社會(huì)組織服務(wù)中心社工蒲蓉介紹，“不少居民也對(duì)留言板產(chǎn)生了好奇，通過它知道有暑期工作坊后讓自己的孩子也加入進(jìn)來，還有些帶著孩子的家長，會(huì)給孩子說‘看哥哥姐姐們畫得多漂亮’，參與過的小朋友路過時(shí)，則會(huì)一臉自豪地指出哪片花瓣是自己涂色的?！?/p>
播下的種子終會(huì)發(fā)芽，8月9日，記者再次來到社區(qū)的暑期工作坊，參與活動(dòng)的小朋友又增加了幾位?！澳銈儍蓚€(gè)來畫這個(gè)機(jī)器貓，你們來涂這個(gè)彩虹?！爆F(xiàn)場，社工與志愿者正在安排孩子們?yōu)閺U舊輪胎涂色?！吧鐓^(qū)活動(dòng)室前約30平方米的空間可供工作坊實(shí)踐，輪胎到時(shí)候會(huì)替換圍起這片區(qū)域的防撞桿，并在里面種上花草?！痹跅罟鉃莸幕顒?dòng)構(gòu)想中，這里將形成一個(gè)社區(qū)花園，花園的花壇由廢舊輪胎構(gòu)成，既安全又環(huán)保；澆花的水源來自于雨水或空調(diào)冷凝水收集，裝置靠重力收集水，綠色低碳；花園配置有堆肥箱，回收落葉用于花園施肥，形成閉環(huán)。
“此次對(duì)接街道社會(huì)組織服務(wù)中心開展活動(dòng)，也是因?yàn)橹行拇饲耙恢痹陂_展周末、暑期兒童課堂，雙方合作以兒童活動(dòng)為主線，培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力，也能讓他們?cè)谄渲姓业阶约焊信d趣的點(diǎn)，以這條主線輻射更多居民參與到共建共治當(dāng)中。”楊光炤介紹，“在活動(dòng)取得階段性成果后，也希望形成一定機(jī)制，從而推廣到更多社區(qū)，達(dá)到各具特點(diǎn)的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)自下而上的微更新，期待會(huì)有更多社區(qū)開出‘太陽花’。” 記者馮曉瑞 實(shí)習(xí)生陳沛立
編輯：呼樂樂
